Путь на сайте
Внимание!
Поддержка и обновление русскоязычной версии прекращена!
Для получения актуальной информации, возможности проверки апостилей МОН, поиска информации по ВУЗам Украины перейдите в украинскую или английскую версию сайта.
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
- Подробности
- Категория: Без категории
- Опубликовано 18.01.2012 14:03
- Просмотров: 321818
В системе общего среднего образования Украины общие подходы к уровню знаний школьников определяются на основании Критериев оценки учебных достижений учеников (воспитанников) в системе общего среднего образования, утвержденных Приказом Министерства образования и науки Украины от 13.04.2011 № 329.
В соответствии с действующим законодательством Украины обязательному оцениванию подлежат результаты обучения учеников по предметам инвариантной составляющей учебного плана учебного заведения.
С 2000 года в школах Украины действует 12-балльная шкала (система) оценивания учебных достижений учеников, введенная согласно Приказу Министерства образования и науки Украины от 04.09.2000 № 428/48 «О внедрении 12-балльной шкалы оценивания учебных достижений учеников в системе общего среднего образования».
В первом классе дается вербальная характеристика знаниям, умениям и навыкам учеников. В следующих классах оценивание осуществляется по 12-ти балльной шкале (системе), и его результаты обозначаются цифрами от 1 до 12.
Оценивание учебных достижений детей с особенными образовательными потребностями осуществляется в соответствии с требованиями действующего законодательства Украины.
Объектом оценивания в системе общего среднего образования есть результаты повседневной учебной работы на уроках и дома.
Оценивание осуществляется на основании результатов таких видов проверки:
- устной (индивидуальный, групповой и фронтальный опрос);
- письменной (самостоятельные и контрольные роботы, тестирования);
- графической (работа с диаграммами, графиками, схемами, контурными картами);
- практической (выполнение различных видов экспериментальных исследований и учебных проектов, работа с биологическими объектами, изготовление изделий).
В системе оценивания различают 4 (четыре) уровня учебных достижений учеников:
- первый уровень – начальный (1-3 балла). Ответ ученика фрагментарный, характеризуется начальными представлениями о предмете изучения;
- второй уровень – средний (4-6 баллов). Ученик воспроизводит основной учебный материал, способен выполнять задания по образцу, владеет элементарными умениями учебной деятельности;
- третий уровень – достаточный (7-9 баллов). Ученик знает существенные признаки понятий, явлений, связи между ними, умеет объяснить основные закономерности, а также самостоятельно использует знания в стандартных ситуациях, владеет умственными операциями (анализом, абстрагированием, обобщением). Ответ правильный, логически обоснованный, но ученику недостает собственных суждений;
- четвертый уровень – высокий (10-12 баллов). Знания ученика глубокие, твердые, системные; ученик умеет использовать их для выполнения творческих заданий, его учебная деятельность отличается умением самостоятельно оценивать разнообразные ситуации, явления и факты, проявлять и отстаивать личную позицию.
Каждый последующий уровень требований включает в себя требования к предыдущему и добавляет новые.
В случае несоответствия учебных достижений ученика уровням системы оценивания делается отметка «не аттестован».
При определении уровня учебных достижений учеников учитываются такие характеристики ответа:
- правильность, логичность, обоснованность, целостность;
- качество знаний;
- сформированность общеобразовательных предметных умений и навыков;
- уровень владения умственными операциями (умением анализировать, синтезировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы и т. д.).
- умение обнаруживать проблемы и решать их, формулировать гипотезы;
- самостоятельность оценочных суждений.
Учебные заведения по согласованию с местными органами управления образованием могут использовать другие системы оценивания учебных достижений учеников. При этом оценки за семестр, год и результаты государственной итоговой аттестации переводят в баллы. В старшей школе проводится аттестация по трем предметам:
- украинский язык (изложение, обязательно);
- история Украины (обязательно для учеников (воспитанников), которые учились в классах универсального профиля)) или профильный предмет (для учеников (воспитанников), которые учились в профильных классах);
- инвариантный предмет на выбор ученика.
После окончания полного общего среднего образования выпускники проходят Внешнее независимое оценивание – письменный экзамен в форме тестирования по одному или нескольким избранным ими предметам, необходимым для поступления в высшее учебное заведение. Результаты ВНО засчитываются как вступительные экзамены в высшее учебное заведение. Обеспечение внешнего независимого тестирования осуществляется Украинским центром оценивания качества образования в сотрудничестве с местными органами управления образованием, областными институтами последипломного педагогического образования и учебными заведениями. Во время конкурсного отбора в вуз также учитывается средний балл документа о полном общем среднем образовании.
Хронология становления системы оценивания в Украине:
1935 г. – в советских школах установлено пять словесных оценок: «очень плохо», «плохо», «посредственно», «хорошо», «отлично».
С 1945 г. в Советской Украине оценивание учебных достижений учеников проводилось по 5-балльной шкале – «5», «4», «3», «2»,»1».
В 1993 г. диапазон оценивания учебного труда был сужен до 4-балльной шкалы – «5», «4», «3», «2».
С 2000 года в школах Украины действует 12-балльная шкала (система) оценивания.
| Шкала оцениванияя | Оценки | |||||||||||
| 4-бальная | 2- | 2 | 2+ | 3- | 3 | 3+ | 4- | 4 | 4+ | 5- | 5 | 5+ |
| 12-бальная | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
ПОЛНОЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- Подробности
- Категория: Без категории
- Опубликовано 18.01.2012 13:51
- Просмотров: 47932
Старшая школа (10-11 классы) является последним этапом получения полного общего среднего образования, когда в сознании учеников формируется целостная картина мира. Выпускники старшей школы владеют способами познавательной и коммуникативной деятельности, умением получать информацию из разных источников и самостоятельно обрабатывать ее, использовать приобретенные знания в повседневной жизни.
Длительность обучения, заведения. Период обучения в старшей школе составляет 2 года. Получить полное общее среднее образование ученики могут в средних общеобразовательных и специализированных школах, школах-интернатах, гимназиях, коллегиумах и других общеобразовательных учебных заведениях, имеющих ІІІ степень образовательного уровня. Полное общее среднее образование могут предоставлять также профессионально-технические и высшие учебные заведения І-ІІ уровней аккредитации.
Обучение в старшей школе преимущественно профильное. Профильность определяется с учетом образовательных потребностей учеников, кадровых возможностей и материальной базы школы, социально-культурной и производственной среды, перспектив получения выпускниками школы последующего образования. Профильное изучение ряда предметов обеспечивает надлежащий уровень подготовки выпускников школы к поступлению в высшие учебные заведения. В зависимости от условий работы конкретного общеобразовательного учебного заведения, профильность учебы может быть реализована как в пределах всего заведения, так и в отдельных классах или среди групп учеников.
В старшей школе содержание образования и требования к его усвоению дифференцируются по трем уровням:
- обязательные результаты обучения – определяются Государственным стандартом базового и полного среднего образования;
- профильный, содержание которого определяют программы, утвержденные Министерством образования и науки Украины;
- академический, по программам которого изучаются дисциплины, тесно связанные с профильными (например, физика в химико-биологическом профиле).
Для учеников, не определившихся с направлением специализации, осуществляется общеобразовательная подготовка.
Оценивание. Оценивание знаний учеников осуществляется по 12-ти балльной системе (шкале).
Общегодовая учебная нагрузка в старшей школе определяется Базовым учебным планом, типичными учебными планами, рабочими учебными планами общеобразовательных учебных заведений и т. д. В Базовом учебном плане общеобразовательных учебных заведений ІІ-ІІІ степеней различают инвариантную и вариативную составляющие.
Контроль над соответствием образовательного уровня учеников стандартам качества образования осуществляется с помощью государственной итоговой аттестации. Содержание, формы, порядок и сроки проведение аттестации определяются и ежегодно утверждаются Министерством образования и науки Украины.
Окончание. После окончания 11-го класса (старшей школы) и получения полного общего среднего образования проводится выпуск учеников. Как правило, возраст выпускников составляет 16-17 лет.
Ученикам, закончившим 11-й класс и прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются аттестаты о полном общем среднем образовании. Выпускники, имеющие высокие достижения в учебе, награждаются золотой медалью – «За высокие достижения в учебе» или серебряной – «За достижения в учебе», и получают аттестат о полном общем среднем образовании с отличием. Вместе с аттестатом выдается приложение к нему, где указываются достижения учеников в баллах. Выпускникам 11-х классов, не аттестованным хотя бы по одному предмету, выдается табель успеваемости, в котором по таким предметам делают запись «не аттестован(а)». После окончания школы выпускники проходят Внешнее независимое оценивание по предметам, необходимым для поступления в высшие учебные заведения. Предметы варьируются самим вузом в соответствии с требованиями к поступлению.
Выпускники, получившие полное общее среднее образование, имеют право на поступление в любое высшее учебное заведение.
НАЧАЛЬНОЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- Подробности
- Категория: Без категории
- Опубликовано 18.01.2012 13:34
- Просмотров: 19047
Начальная среднее образование - это старт в интеллектуальном, физическом и социальном развитии ребенка. Именно в начальной школе дети получают первый опыт - умение учиться, культуры поведения и тому подобное.
Длительность. В Украине начальное образование длится 4 года. К его получению допускаются дети, которым на момент начала обучения (до 1-го сентября) исполнилось 6 лет и по результатам медицинского и психологического обследования не имеющие противопоказаний для систематического обучения.
Учебные заведения. Начальное образование предоставляется в общеобразовательных учебных заведениях І степени, которые могут существовать самостоятельно или в составе общеобразовательных учебных заведений І-ІІ, І-ІІІ степеней.
Каждый ребенок получает базовое дошкольное образование в дошкольных учебных заведениях, при школе или на дому.
Оценивание. Уровень знаний первоклассников учителя оценивают словесно. В следующих классах оценивание осуществляется по 12-балльной системе (шкале), и его результаты обозначаются баллами от 1 до 12.
Длительность занятий. С учетом санитарно-гигиенических норм уроки в начальной школе продолжаются 35 минут в 1 классе, 40 минут – во 2-4 классах. Начальная школа работает в режиме 5-дневной учебной недели. В специализированных школах, где школьники изучают иностранный язык, учебная неделя может продолжаться 6 дней.
Учебный план. Министерство образования и культуры Украины на основе Базового учебного плана разрабатывает типичные учебные планы для общеобразовательных учебных заведений. В планах содержание образовательных сфер реализовывается через предметы и курсы инвариантной составляющей. На основе планов учебные заведения ежегодно составляют рабочие планы, где конкретизируется вариативная составляющая начального образования с учетом особенностей организации учебного процесса.
Окончание. Выпускным в начальной школе считается 4 класс. Обучение заканчивается проведением государственной итоговой аттестации учебных достижений выпускников, зачастую по украинскому языку или языку обучения, а также по чтению и математике. Содержание, форма, порядок и сроки проведения аттестации ежегодно определяются и утверждаются Министерством образования и науки Украины.
Образовательные результаты начального образования такие:
- полноценные языковые, читательские, арифметические и физкультурно-двигательные умения;
- обобщенные знания об окружающем мире;
- достаточно развитые мышление, воображение, память, сенсорные умения;
- способность к творческому самовыражению;
- умение исполнять несложные творческие задания.
БАЗОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- Подробности
- Категория: Без категории
- Опубликовано 18.01.2012 13:42
- Просмотров: 28356
Основная школа (5-9 классы) дает базовое общее среднее образование, которое является фундаментом общеобразовательной подготовки всех школьников, формирует в них готовность к выбору, реализации формы и профиля дальнейшего образования. На этом этапе в общеобразовательных учебных заведениях для учеников создаются условия для самостоятельного и более углубленного изучения отдельных предметов, которые имеют важное значение для дальнейшего выбора учебного заведения старшей школы (лицея, гимназии, профессионально-технического училища, учебного заведения І-ІІ уровня аккредитации и т. д.).
Длительность обучения. Период обучения в основной школе составляет 5 лет. Право на предоставление базового общего среднего образования имеют общеобразовательные учебные заведения ІІ степени.
Условия учебы в основной школе, как правило, отличаются от начальной: вводятся новые предметы, меняется учительский и ученический коллектив, режим учебы.
Оценивание. Оценка учебных достижений учеников осуществляется по 12-ти бальной системе (шкале), и его результаты обозначаются цифрами от 1 до 12.
Учебный план. Содержание образования в основной школе единое для всех учеников. Личностно ориентированный подход осуществляется путем применения индивидуальных методик организации учебы, в зависимости от познавательных способностей учеников, а также через факультативные курсы.
В основной школе распределение учебного времени между образовательными предметами и их содержание определяется Базовым учебным планом, утвержденным Кабинетом Министров Украины, типовыми учебными планами, разработанными Министерством образования и науки Украины, робочими учебными планами общеобразовательных учебных заведений и т. д.
Базовый учебный план основной школы охватывает две составляющие: инвариантную и вариативную.
В общеобразовательных учебных заведениях с изучением языков национальных меньшинств, в специализированных школах, гимназиях, лицеях, коллегиях разрешается за счет общей учебной нагрузки увеличивать предельно допустимую нагрузку учеников до объемов, не превышающих санитарно-гигиенические нормы.
Контроль за соответствием образовательного уровня учеников (воспитанников), закончивших общеобразовательные заведения ІІ степени, осуществляется путем их государственной итоговой аттестации. Содержание, формы, порядок и сроки проведения аттестации определяются и ежегодно утверждаются Министерством образования и науки Украины.
Окончание. Ученикам, закончившим основную школу (9-й класс), выдается свидетельство о базовом общем среднем образовании и приложение к свидетельству, в котором указываются полученные за учебные достижения баллы. За отличные успехи в учебе выпускникам выдается свидетельство о базовом общем среднем образовании с отличием.
Выпускникам 9-х классов, не аттестованным хотя бы по одному предмету, выдается табель успеваемости. Ученики, не получившие документы об образовании, могут продолжить учебу экстерном.
Ученикам (воспитанникам) специальных школ (школ-интернатов) для детей, которым требуется коррекция физического и/или умственного развития, выдается свидетельство об окончании специальной школы (школы-интерната).
Свидетельство о базовом общем среднем образовании дает право на поступление в школы ІІІ степени, профессионально-технические учебные заведения, высшие учебные заведения І-ІІ уровня аккредитации.
СЕТЬ ENIC-NARIC
- Подробности
- Категория: Без категории
- Опубликовано 18.01.2012 08:49
- Просмотров: 24706
Сеть ENIC-NARIC – это сеть национальных информационных центров по вопросам академического признания и мобильности (ENIC Network). Сеть была создана в 1994 году Советом Европы и ЮНЕСКО с целью создать и внедрить единую для всех европейских стран политики и практики признания дипломов/квалификаций.
Сеть ENIC-NARIC плотно сотрудничает с Сетью национальных информационных центров Европейского Союза по признанию (NARIC Network), деятельность которой обеспечивает Европейская комиссия в лице Генерального Директора образования и культуры.
Дополнительную информацию вы можете узнать на веб-сайте Сети.
Структура и задачи
Информационная сеть ENIC состоит из Информационных центров стран-участниц Европейской культурной конвенции или стран, относящихся к европейскому региону ЮНЕСКО. Центр ENIC – организация, которая создается национальным руководством каждой страны.
Центры разных стран могут незначительно отличаться друг от друга по размерам или компетенции, но в основном обязаны обеспечивать информацией по следующим вопросам:
- признание иностранных дипломов, степеней и квалификаций;
- система образования в стране;
- возможность получения образования за рубежом,
- другие вопросы, связанные с проблемами мобильности и признания.
Потенциальные клиенты ENIC-NARIC:
- студенты, их родители;
- работодатели;
- учебные заведения;
- работники министерств, которые занимаются проблемами высшего образования;
- другие заинтересованные лица и организации.
Студентам, планирующим учебу за рубежом, настоятельно рекомендуется заранее ознакомиться с нужной информацией, чтобы убедиться, что полученные диплом/квалификация будут признаны на родине.
Представители Сети ENIC ежегодно встречаются на общем совете с целью обсуждения проблем академического признания и мобильности. Между советами Рабочие группы мониторят определенные проблемы. Сеть ENIC играет важную роль в процессе обмена информацией между национальными центрами по вопросам образования, способствующую решению вопросов признания документов об образовании. Бюро Сети ENIC проводит свои заседания 2-3 раза в год.
Деятельность рабочих групп
В рамках Сети ENIC текущие вопросы по поводу политики и информационной деятельности готовятся рабочими группами, которые затем предоставляют свои предложения на ежегодных советах Сети. Темы, рассматриваемые Рабочими группами, включают в себя:
- проблемы признания в Болонском процессе;
- транснациональное образование;
- Приложение к Диплому;
- критерии и процедуру оценивания иностранных квалификаций и периодов обучения;
- квалификации международного доступа к образованию, Европа – США;
- взаимное признание квалификаций;
- электронную информацию по вопросам признания.